吉原　和音 （アート・コミュニケーション研究センター 研究員）

専門領域はアートプロジェクトマネジメント。京都造形芸術大学芸術表現・アートプロデュース学科卒業後、フリーのアートコーディネーターとして活動を開始し、全国のアートプロジェクトにて事務局業務に従事。2012年より大阪府立江之子島文化芸術創造センター[enoco]に企画部門に所属。2022年より現職。近年は、対話型鑑賞プログラムを活用した出張型鑑賞授業や鑑賞ツアーなど、アート作品と鑑賞者をつなぐプログラムのコーディネートを多数行っている。

伊達　隆洋 （京都芸術大学アートプロデュース学科 准教授・学科長／アート・コミュニケーション研究センター長）

専門領域は人間科学・臨床心理学。心理臨床現場での実践を行いながら、人の持つ「自分」という感覚とコミュニケーションの関係を研究。2007年度より2年間、ACOPに参与観察者として参加。コミュニケーションという視点から、ACOPを通じて生じる人の変化について分析を行う。2009年京都芸術大学着任後は、学生への講義の傍ら、近年は美術館・博物館、教育関係者のみならず、企業においてACOPを礎としたセミナーを開催し、人材育成や組織改善に役立つとの高い評価を受けている。現在はACOPのファシリテーション・スキルを医療分野に応用しようという試みから看護教育などの医療従事者にまでそのフィールドを拡げ活躍中。

奥原　真仁 （旭川市立大学 保健福祉学部保健看護学科精神看護学領域 助教、京都芸術大学アート･コミュニケーション研究センター共同研究者）

看護学校を卒業後、総合病院精神科で看護師、看護専門学校で教員として21年間勤務し、2023年より現職。専門領域は精神看護と高齢者看護。 学生への教育実践のなかで、知識伝授型の授業の限界を感じ、学生の主体的な学習を育成できないかと模索。鈴木有紀さんの著書「教えない授業」に書かれていた対話型鑑賞を看護でも活用できないかとACCの門を叩き、ファシリテーション講座を受講。現在は対話型鑑賞を活用し、看護学生の観察力や言語力の育成、看護界で対話型鑑賞を広めるため学会で対話型鑑賞WS、看護系雑誌で対話型鑑賞について執筆を行っている。2021年度からACCと協働し、地元の高齢者の認知症予防を目的とした対話型鑑賞の実践と研究も行っている。